På EUC Nordvest har man på Hhx indført nogle systemer, som medvirker til at skabe trivsel for vores elever. Nogle kan blive syge – nogle har svært ved at finde ud af, hvad det vil sige at blive studerende – nogle har personlige problemer – og disse elever skal have hjælp. Vi tilbyder derfor alle elever lige så meget gratis lektiehjælp, de ønsker. Man afleverer sit ønske dagen inden på kontoret, og dagen efter står en lærer klar til at hjælpe – og så gælder tilbudet ikke kun elever, som har problemer, men er åbent for alle, som blot gerne vil blive dygtigere.
Vi har indført teams i klasserne, hvilket betyder, at tre lærere (en slags klasselærere) følger eleverne gennem de tre år. Der er således tæt kontakt mellem elever og teamlærere og lærerne generelt, og sammenholdt med et udbygget studievejledersystem, kan næsten alle elever få hjælp, hvis de har problemer.
Hermed forventer vi naturligvis også, at der er et forholdsvis lille frafald – og at eleverne klarer sig godt.
Målet for frafaldet har været en reduktion af den i forvejen lave frafaldprocent.
Indsatsen herfor har omfattet følgende initiativer og indsatser:
• Flere elevsamtaler med teamlærere, trivselslærere og koordinatorer med fokus på elevens egen læreproces.
• Hurtig oprettelse af observationsliste for frafaldstruede elever, hvor der dagligt følges op på elevens tilstedeværelse.
• Udbygning af team omkring årgangene. Lærerne i det enkelte team arbejder tæt sammen om eleverne både med hensyn til deres faglighed, personlighed og trivsel.
• Udvikling af lektiehjælpsordning og mulighed for ekstratimer med faglærere.
faldet på 0,4%-point viser, at indsatsen mod frafald har virket i perioden.
Tiltag for at reducere frafaldet
Det er skolens mål, at det lave frafaldsniveau fastholdes og om muligt reduceres yderligere.i
For at realisere målet har skolen iværksat følgende initiativer på frafaldsområdet:
1. teamsamarbejdet på HHX er videreudviklet og klasselærerfunktionen er omlagt til en funktion med større fokus på den enkelte elevs trivsel frem for klassens trivsel generelt. Dette betyder, at der er langt større opmærksomhed på den enkelte elev, og at der hurtigere gives hjælp til elever med problemer.
2. De obligatoriske drøftelser af hver enkelt elev i lærergruppen jævnfør den nye HHX-uddannelse er med til at få eventuelle problemer frem i lyset meget hurtigt.
3. Skolen har i forvejen et særdeles velfungerende skolemiljø, men vi har i dette skoleår forfinet konceptet yderligere – bl.a. gennem større elevinvolvering via elevrådsarbejde.
4. Ledelsen har øget fokus på frafald på HHX generelt
5. Fra august 2006 vil der ud over den opfølgning og omsorg, de enkelte teams giver hver enkelt elev, være en udbygget gennemførelsesvejledning fra skolens studievejledning.
Karakterniveau
Karaktergennemsnittet ligger på omkring 8, hvilket det har gjort i en del år.
På uddannelsen arbejdes der konstant på at fastholde dette pæne gennemsnit og om muligt øge det.
Der er normalt meget få elever, der er i fare for ikke at kunne bestå. Dem bestræber skolen sig imidlertid på at give individuel hjælp lige så snart, problemet er konstateret.
Forud for elevernes start på 3. H gennemgås de opnåede årskarakterer og prøvekarakterer for hver enkelt elev.
Elever, der ser ud til at få problemer med at bestå endelig eksamen, indkaldes til en samtale med ledelsen, og der laves en plan for både skolens og de berørte elevers indsats. Indsatsen kan bl.a. dreje sig om iværksættelse af ekstra individuel eller holdundervisning.
I henhold til Lov om Åbenhed og Gennemsigtighed skal skolen offentliggøre karakkterne.
Klik på nedenståend link og gå ind på Undervisningsministeriets side, hvor du blandt andet kan se karaktererne fra EUC Nordvest.
http://www.uddannelsesstatistik.dk/pls/www_ndb/ndb?z_action=tabel&z_rapportid=39673495
.gif)
.gif)
